Professor Inácio Alcântara

quarta-feira, 3 de fevereiro de 2016

Atividade Diagnóstica - História 7º ano

1) Como os egípcios tratavam o Rio Nilo?

(a) Com desprezo, pois o rio era poluído e distante das comunidades que precisavam trabalhar a agricultura.

(b) Era tratado como um deus, devido a sua importância na economia do Antigo Egito.

(d) Era ignorado, pois era um rio praticamente seco.

2) Continente onde fica localizado o Egito:

(a) África

(b) Europa

(d) Ásia

3) Marque a alternativa que corresponde ao faraó.

(a) Era um líder fraco e não tinha o apoio do povo do Antigo Egito.

(b) Foi ele que liderou a fuga dos hebreus do Egito.

(d) Os faraós eram pessoas simples do povo. Eles trabalhavam e viviam da agricultura.

4) Assinale a alternativa que corresponde ao significado de Mesopotâmia:

(a) Terra dos deuses e da fartura.

(b) Terra sem vida, local de sofrimento.

(d) Terra entre rios.

5) Como um homem se tornava escravo no Antigo Egito?

(a) Isso acontecia quando um homem se tornava prisioneiro de guerra.

(b) Quando ele era negro.

(d) Essa situação acontecia quando uma pessoa não adorasse o faraó.

6) Conte um pouco da história da fuga dos hebreus do Egito.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7) Aponte quem estava no topo da base social do Antigo Egito:

(a) Os escravos

(b) Os sacerdotes.

(d) O faraó

8) Na sociedade romana, assim era denominados os patrícios:

(a) Era a camada mais pobre e sem direitos na sociedade romana.

(b) Era o grupo de escravos daquela sociedade.

(d) Era um grupo de pessoas que não possuíam direito algum na sociedade romana.

9) Explique como viviam os plebeus na sociedade romana.

10) O Édito de Milão:

(a) Assegurou a tolerância e liberdade de culto para com os cristãos, alargado a todo o território romano.

(b) Dividiu Roma em dois impérios.

(d) Tirava dos imperadores o domínio do Império Romano.

Atividade Diagnóstica - História 6º ano

1) A democracia é essencial para que tenhamos um país mais justo. É a afirmativa que melhor define a democracia

(a) Ela estabelece que as eleições para presidente da República ocorram de forma indireta.

(b) A democracia estabelece que o povo possa, por meio do voto, escolher seus representantes.

(d) Ela estabelece que o povo rejeite a escolha dos nossos políticos pelo voto.

2) Corresponde ao período colonial brasileiro (1500-1822):

(a) Período em que se teve o crescimento da industrialização.

(b) Período que teve início com a chegada dos ingleses no Brasil.

(d) Período sem importância para a História do Brasil.

3) Sistema político que substituiu as capitanias hereditárias:

(a) Governo Geral

(b) Governo Nacional

(d) Governo Regional

4) A escravidão no Brasil foi uma marca triste na nossa história. Quanto a esse processo é correto afirmar:

(a) Não foi tão grave como se afirma, pois poucos negros perderam a vida no cativeiro.

(b) Foi um período curto, foi uma época de grandes conquistas para os negros.

(d) A escravidão foi preciso, pois precisávamos de cultura.

5) Motivo pelo qual os portugueses eram interessados em encontrar um caminho pelo Atlântico para chegar às Indias:

(a) Para escravizar os negros daquela região.

(b) O objetivo era transferir a família real portuguesa para às Indias.

(d) Estavam a procura de especiarias (cravo, canela, pimenta) e outros produtos importantes para a economia portuguesa.

6) D. Pedro II chegou ao poder no Brasil de que forma?

(a) Foi por meio de uma eleição direta, ou seja, o povo votando.

(b) Foi por meio de uma eleição indireta, ou seja, só os políticos votaram.

(d) Foi uma indicação do papa da época.

7) Fato que marcou a chagada da família real portuguesa no Brasil:

(a) A abertura dos portos brasileiros às nações amigas.

(b) O fechamento dos portos brasileiros ao comércio exterior.

(d) A proclamação da República.

8) A História é importante para que entendamos melhor o passado da humanidade. Quem faz a História de um povo, de uma comunidade, de um país?

(a) Somente os políticos e os eleitores.

(b) Somente as classes mais ricas de uma região.

(d) Todos nós construímos a História.

9) Como você analisa a vida dos negros no Brasil atual?

10) Explique como era a vida dos escravos nas senzalas.

Atividade Diagnóstica - 9º ano Geografia

1) Os avanços tecnológicos são condição e consequência do processo de globalização, interferindo inclusive em quantidade e qualidade na exploração e utilização dos recursos naturais. Portanto, podemos perceber um problema sério causado pela globalização na utilização da matéria-prima de origem natural. Assinale uma consequência referente a esse problema.

(a) Aumento do desemprego

(b) Degradação ambiental

(d) Industrialização

2) Quais países abaixo fazem parte da América do Norte?

(a) Estados Unidos, China e Canadá.

(b) Estados Unidos, Brasil e Canadá.

(d) Estados Unidos, Peru e Japão.

3) “A urbanização é um sinal característico da modernização econômica. A transferência da população do meio rural para o meio urbano acompanha a transição de um padrão de vida econômica apoiado na produção agrícola fechada e autossuficiente para outro, baseado na indústria, no comércio e nos serviços. Atrás do processo de urbanização, encontra-se a intensificação da divisão social do trabalho e o aprofundamento da produção mercantil”.

(MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2008. p.402).

O urbano diferencia-se do rural não somente pela sua posicionalidade, mas também por suas características sociais, econômicas e até culturais. Conforme o trecho acima, podemos considerar que o espaço urbano envolve

(a) práticas predominantemente relacionadas com os setores secundário e terciário da economia, além de uma dinâmica trabalhista socialmente mais complexa.

(b) organizações de trabalho ordenadamente divididas, sem as mesmas atribuições austeras que geralmente se vinculam ao sistema produtivo do campo.

(c) uma menor relação entre custo e benefício para o trabalhador, em razão da presença de maquinários no cerne da produção, ao contrário do que ocorre no espaço rural.

(d) uma mais avançada produção tecnológica, haja vista que as cidades apresentam estruturas mecânicas mais avançadas que os grandes espaços de produção agrícola

4) O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) foi criado pela ONU para medir e comparar as condições socioeconômicas dos países do mundo. Leia as afirmações sobre esse índice e coloque V ou F:

a) ( ) Os IDHs mais elevados estão concentrados nos países do Norte.

b) ( ) A riqueza em recursos naturais é um dos elementos utilizados para medir o IDH de um país.

c) ( ) A África apresenta o maior número de países com baixo IDH.

d) ( ) Um importante dado para se obter o IDH é a taxa de mortalidade infantil.

e) ( ) Os países com maior produção de petróleo são os que apresentam maior IDH.

5) Sabemos que o continente americano foi colonizado e dividido em duas divisões histórico-social, passou por vários tipos de colonização e povoamento, mas quando falamos da história da colonização desse continente, quais são essas divisões?

(a) América do Norte, América Central e América do Leste.

(b) América do Norte, América Central e América do Sul.

(d) América Latina e América Anglo-Saxônica.

6) A industrialização ocorreu na América de formas distintas. Alguns países tiveram uma revolução industrial antes, e outros bem depois. Os países mais industrializados das Américas são

(a) Argentina e EUA

(b) México e Canadá

(d) EUA e Canadá

7) Atualmente os Estados Unidos são considerados a principal potência do mundo, mas essa condição alcançada não ocorreu repentinamente, foram necessários vários fatores para que este se consolidasse como uma das nações mais importantes do planeta. Dentre eles podemos destacar

(a) sua falta de influência dentro do Continente Americano.

(b) sua desorganização política, principalmente depois da independência.

(d) sua falta de visão de futuro

8) O canal do Panamá encontra-se localizado no istmo do Panamá, que é um país com território situado ao sul da América Central, esse canal tem como objetivo

(a) unir o Oceano Atlântico ao Oceano Pacífico.

(b) unir a América do Norte a América do Sul.

(d) cobrar altos impostos sobre as mercadorias.

9) A Cordilheira dos Andes se estende desde a Venezuela até a Patagônia, alcançando aproximadamente 8000 km de extensão, caracterizando a paisagem do Chile, Argentina, Peru, Bolívia, Equador e Colômbia, também conhecidos como países Andinos. A cordilheira dos Andes localiza-se

(a) na Ásia.

(b) na América do Sul.

(d) na América do Norte

10) Rio que corta todo o norte da América do Sul. É o maior rio do planeta Terra, tanto em volume de água quanto em comprimento (6937,08 km de extensão), nas cheias a distância de uma margem a outra pode chegar a 50 km. Tem sua origem na nascente do rio Apurímac (alto da parte ocidental da cordilheira dos Andes), no sul do Peru, e deságua no Oceano Atlântico junto ao rio Tocantins, no norte brasileiro. Este rio é o

(a) São Francisco.

(b) Mississipi.

(d) Amazonas.

Gabarito:

1) B

2) C

3) A

4) (V) (F) (V) (V) (F)

5) D

6) D

7) C

8) A

9) B

10) D

Atividade Diagnóstica - 8º ano Geografia

1) Observe o mapa:

Sobre a regionalização do Brasil, elaborada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), assinale a alternativa correta:

(a) O Brasil tem seis regiões: região sul, região norte, região sudeste, região nordeste, região centro-oeste, Amazônia.

(b) O Brasil tem quatro regiões: Amazônia; Região Nordeste; São Paulo; Rio de Janeiro.

(d) O Brasil tem cinco regiões: região amazônica, região nordeste, região norte, região sudeste, região central.

2) Qual é o estado que você mora? Qual a capital desse estado?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Uma das sub-regiões nordestinas corresponde à faixa de transição entre o litoral úmido e o sertão semiárido. A sua porção leste é a mais úmida. Ali se desenvolve a mata tropical, com menos diversidade e densidade que a mata atlântica. Já a porção oeste, mais seca, apresenta a vegetação de caatinga, característica do sertão semiárido.

A área descrita acima, refere-se

(a) à Zona da Mata.

(b) ao agreste.

(d) ao sertão.

4) O desenvolvimento acelerado e a urbanização desordenada trouxeram uma série de problemas ambientais para grande parte da região Sudeste. Cite três deles. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Muitos produtos trazem estampado em suas embalagens esse rótulo:

Este logotipo representa um importante polo industrial da Região Norte conhecido como

(a) Zona Franca de Belém.

(b) Zona Franca da Amazônia.

(d) Zona Franca de Manaus.

6) Na Região Norte, faz muito calor e chove o ano inteiro. É um território de grande vegetação. Qual é o tipo de clima nessa região e a vegetação predominante?

(a) Clima equatorial/Floresta Amazônica

(b) Clima tropical/Mata dos Cocais

(d) Clima tropical/Vegetação litorânea

7) Os estados que compõem a Região Sudeste são

(a) Rio de Janeiro, São Paulo, Bahia e Ceará.

(b) São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo.

(d) Ceará, Pernambuco, Minas Gerais e Espírito Santo.

8) Brasília, a nossa capital federal, foi inaugurada em 1961, e substituiu a antiga capital do Brasil, que era o Rio de Janeiro. Com o intuito de colocar a capital no centro do país, a nova capital ficou, então, instalada na região

(a) Nordeste.

(b) Norte.

(d) Centro Oeste.

9) Leia o texto e responda.

O esvaziamento do campo

[...] A introdução de grandes fazendas de soja e de arroz no cerrado substituiu a antiga produção agrícola familiar. A mecanização da agricultura eliminou empregos, expulsando trabalhadores para as cidades. A criação de gado em grande escala causou o mesmo efeito, pois a pecuária extensiva utiliza vastas pastagens, mas poucos empregados. Porém não é só isso: a ocupação de terras disponíveis no norte de Mato Grosso não levou para lá apenas trabalhadores rurais, mas pessoas que engrossaram a população de pequenas cidades que surgiram, de uma hora para outra, praticamente do nada, para fornecer os serviços e o comércio necessário às atividades agrícolas em expansão. [...]

MAGNOLI, Demétrio. Conhecendo o Brasil: região Centro-Oeste. São Paulo: Moderna, 1996.

Quais foram as principais razões, citadas no texto, da expulsão de trabalhadores rurais para as cidades da região Centro-Oeste? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Leia alguns versos de “O Xote das Meninas” de Luiz Gonzaga e Zé Dantas:

“Mandacaru, quando ‘flora’ na seca

É o sinal que a chuva chega no Sertão...”

O mandacaru é uma planta típica de que ecossistema brasileiro denominado

(a) Floresta Amazônica.

(b) Pampas.

(d) Caatinga.

Gabarito:

1) C

2) pessoal

3) B

4) pessoal

5) D

6) A

7) B

8) D

9) pessoal

10) D

terça-feira, 2 de fevereiro de 2016

Atividade Diagnóstica - Geografia 7º ano

1) Observe a figura:

Considerando a ESCOLA como ponto de referência, e utilizando somente os pontos cardeais e colaterais, podemos destacar que

(a) O teatro localiza-se a LESTE da escola.

(b) O estádio de futebol localiza-se a NORTE da escola.

(d) A igreja localiza-se a SUDESTE da escola.

2) Numere a 2 coluna de acordo com a primeira:

(1) população urbana

(2) população rural

(3) a cidade

(4) o campo

( ) é a zona rural

( ) é a zona urbana

( ) formada por pessoas que moram no campo

( ) formada por pessoas que moram na cidade

3) A camada da terra que é composta por rios, lagos, aquíferos, oceanos é:

(a) Biosfera

(b) Litosfera

(d) Hidrosfera

4) A paisagem em que predominam os aspectos originais da natureza como a vegetação, o relevo e a hidrografia é chamada de paisagem natural. Assinale a alternativa abaixo que contenha apenas paisagens naturais.

(a) Rodovia, edifícios e represa

(b) Geleira, floresta e conjunto de montanhas

(d) Cachoeira, lago e loteamento

5) Sobre a diferença entre paisagem natural e paisagem geográfica (ou cultural), podemos destacar que
(a) A paisagem natural não foi modificada pela ação do homem, e a paisagem geográfica foi transformada, alterada pelos seres humanos.
(b) A paisagem geográfica é tal como Deus criou, e a paisagem natural foi transformada, alterada pela ação do homem .
(c) A paisagem geográfica é aquela que nossa visão alcança, como, por exemplo, as cachoeiras, as florestas, sem a ação antrópica, e as paisagens naturais são feitas pela natureza.
(d) A paisagem natural retrata as cidades e todos ambientes construídos, alterados, transformados pelos seres humanos, com objetivo de suprir suas necessidades básicas, e a paisagem geográfica nos mostra as belezas da natureza, tal qual Deus criou.

6) Quais são os pontos cardeais?

___________________, ____________________, ___________________ e ____________________.

7) Descreva como é o relevo da região da serra da Ibiapaba: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8) Nascente, leito, margens e foz são partes

(a) de um lençol freático.

(b) de um lago.

(d) de um rio.

9) Os recursos naturais são subdivididos em dois grupos conforme as suas capacidades de manterem-se disponíveis ou não na natureza após a utilização pelas atividades humanas. Existem, assim, os recursos naturais renováveis e os não renováveis.

Preencha a segunda coluna conforme os itens enumerados na primeira, identificando quais recursos naturais são renováveis e quais não são.

Coluna 01

(1) Recursos Renováveis

(2) Recursos Não Renováveis

Coluna 02

( ) ouro

( ) diamante

( ) solo

( ) água

( ) vegetais

( ) luz solar

( ) petróleo

( ) florestas

10) A agricultura é uma atividade muito importante para nossa região. Observe as afirmações abaixo, e diga se é V (verdadeiro) ou F (falso), destacando o que se precisa para obter uma boa produção agrícola:

( ) irrigar ( molhar) os solos secos e drenar (secar) os solos encharcados.

( ) usar adubos adequados ao solo, quando necessário.

( ) fazer sempre queimadas entre os plantios e destruir a camada fértil do solo.

( ) empregar sementes e mudas de péssima qualidade.

Gabarito:

1) B

2) (4) (3) (2) (1)

3) D

4) B

5) A

6) Norte, Sul, Leste e Oeste

7) pessoal

8) D

9) (2) (2) (2) (1) (1) (1) (2) (2)

10) (V) (V) (F) (V)

Atividade Diagnóstica - Geografia 6º ano

1) Leia a tirinha e identifique o tipo de movimento que a Terra faz que provoca o fato narrado na história. Caracterize este movimento.

2) Assinale um X nas afirmações corretas.

( ) Astros são corpos celestes que podem ter luz própria ou não.

( ) Os planetas são astros que não possuem luz própria e giram ao redor de uma estrela.

( ) O sistema solar não apresenta uma estrela.

( ) As estrelas são astros que giram ao redor dos planetas.

( ) A Terra é um astro do sistema solar.

3) Relacione as colunas.

(A) Lua

(B) Júpiter

(D) Telescópio

(E) Órbita

( ) estrela do sistema solar

( ) caminho que um planeta percorre em torno do Sol.

( ) satélite natural da Terra

( ) maior planeta do sistema solar

( ) instrumento utilizado para observar os astros

4) O estado em que moramos chama-se

(a) Rio de Janeiro.

(b) Piauí.

(d) Paraíba.

5) Assinale com um X somente nas afirmações corretas.

( ) O povo brasileiro formou-se a partir da miscigenação de vários grupos étnicos.

( ) O negro veio da África por livre e espontânea vontade para trabalhar nas lavouras e nas minas.

( ) Entre as contribuições do negro africano para a cultura brasileira, destacam-se o batuque, o samba, o vatapá, a feijoada, a capoeira e o candomblé.

( ) O branco europeu e o indígena em nada contribuíram para a cultura do povo brasileiro.

6) Escreva cinco características da cidade e cinco características do campo:

Cidade:

1 ________________________________________

2 ________________________________________

3 ________________________________________

4 ________________________________________

5 ________________________________________

Campo:

1 ________________________________________

2 ________________________________________

3 ________________________________________

4 ________________________________________

5 ________________________________________

7) Utilize as palavras do quadro para completar os espaços em branco nas frases.

a) O ___________________ é o maior país da América do Sul.

b) Os países que não se limitam com o Brasil, na América do Sul, são _________________ e ______________________. c) A capital do estado de Sergipe é ______________________.

d) O maior estado brasileiro é o ______________________.

e) Os estados de Mato Grosso, ______________________ e ______________________, formam a região Centro-Oeste do Brasil.

f) Paraná, Santa Catarina e ______________________ formam a região ______________ do Brasil.

8) quais atividades econômicas você conhece? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9) Em que região você vive?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Qual o estado e o município em que encontra-se a escola?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gabarito:

1) pessoal

2) (X) (X) ( ) ( ) (X)

3) (C) (E) (A) (B) (D)

4) C

5) (X) ( ) (X) ( )

6) Observar o conhecimento do aluno sobre as características do campo de da cidade.

7) a) BRASIL b) CHILE e EQUADOR. c) ARACAJU. d) AMAZONAS. e) MATO GROSSO DO SUL e GOIÁS f) RIO GRANDE DO SUL e SUL

8) pessoal

9) pessoal

10) pessoal

Relações Humanas - Quem sou EU?

Quem sou EU?

Vivemos em sociedade, submetidos a regras, modelos de comportamentos, devemos dar respostas conforme as expectativas gerais, buscamos satisfazer amigos, família, colegas de trabalho e onde ficamos? Onde o verdadeiro EU fica nisto tudo?

De tal maneira nos envolvemos nisto que perdemos nossa essência, perdemos a fluidez do que somos.

Temos respostas na ponta da língua, temos imagens detalhadamente construídas, sabemos num olhar o que os outros esperam de nós, sabemos intervir numa situação já sabendo de seus desdobramentos, somos o mais perfeito personagem da história, de tal maneira que o personagem ganha vida própria, dinamismo próprio mas, e o nosso EU, onde fica?

Quanta coisa deixamos pra trás, de quantas outras abdicamos pra sermos aquilo que a sociedade espera, nosso sucesso realmente depende da adoção de personagens? Será que o que escolhemos como rota pro sucesso realmente é aquilo que desejamos ter?

De tal maneira isto é enraizado, compõe nossa individualidade que fica difícil saber o que é verdadeiro ou falso, nem mesmo a felicidade é segura, afinal, o que realmente nos faz feliz?

Muitos tentam se transformar, mudar, voltar à forma original, mas somos escravos do que nos tornamos, não sabemos viver de outro jeito. Resta reaprender.

Não é uma implosão de tudo, talvez deva ser algo mais suave, mais natural, instintivo, ir deixando a verdade florescer.

Carregamos dentro de nós nossas verdades, nossa bagagem, nossas ferramentas. Costumamos chegar a certa altura da vida e revisar, olhar pra trás, buscar em algum lugar o que realmente somos. Algumas vezes é tarde, caminho sem volta, muito provavelmente porque nos recusamos a lidar com os fatos em outras oportunidades, fomos adiando, outras estamos no momento certo, preciso de virar a chave, seguir em outra direção, voltarmos a ser o que de fato somos.

É nesta hora que percebemos que não estamos sozinhos, percebemos que alguns estão conosco porque enxergaram o EU verdadeiro, porque o EU verdadeiro costuma pedir socorro, costuma deixar migalhas de pão no caminho, costuma estender uma mão em busca de outra que a segure.

Não tenho receita para este momento, às vezes nos afastamos tanto que a volta é realmente assustadora, mas pequenas mudanças sempre restabelecem algumas verdades, nos revigoram, nos preparam pra algo maior.

Uma coisa é certa, somos mais felizes quando estamos em paz com o que realmente somos.

Como explorar esse texto?

- Leitura em grupo e/ou individual;

- Levantamento de questionamentos;

- Debate sobre os questionamentos;

- Discutir sobre as individualidades e diferenças;

- Discutir sobre os direitos e deveres.

- Questionar sobre respeitar e ser respeitado;

- Criação de frases.

Sugestões de Músicas:

- Quem Eu Sou – Sandy