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sexta-feira, 21 de setembro de 2018

História - 6º ano - agosto 2018


1. Assinale a alternativa correta.
Em Atenas, a ideia de democracia, diferentemente da atual, significava que:
a) os escravos possuíam direitos políticos, desde que não fossem estrangeiros.
b) todos os habitantes da cidade, ricos e pobres, homens e mulheres, podiam participar da vida política.
c) eram considerados cidadãos apenas os homens livres nascidos em Atenas, independentemente de sua condição financeira.
d) os estrangeiros podiam votar, desde que comprovassem obter uma renda mínima anual.

2. O período conhecido como helenístico foi um marco entre o domínio da cultura grega e o advento da civilização romana. Esse período caracterizou-se:
a) pelas reformas políticas de Péricles, que conduziram Atenas e Esparta à democracia.
b) pela expansão da cultura grega a diferentes povos dominados pelo Império de Alexandre Magno.
c) pela colonização do sul da Itália por populações originárias de várias cidades-estados gregas.
d) pela supremacia espartana até o período em que os romanos passaram a dominar a Grécia.
e) pela invasão dória sobre a região creto-micênica, que era ocupada pelos aqueus.

3.Aponte verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmações abaixo:
(   ) A Grécia começou a ser ocupada por diversos povos nômades vindo da Europa Oriental por volta de 2000 a.C.
(   ) O período Pré-Homérico foi o período em que floresceu a cultura creto-micênica.
(   ) A invasão dos dórios, que marcou o fim do período Pré-Homérico, foi pacífica.
(   ) A sociedade, no período Homérico, era majoritariamente urbana.
(   ) O período Homérico tem esse nome devido ao fato de que boa parte das informações a seu respeito encontra-se em obras, tais como a Ilíada e a Odisséia, atribuídas a Homero.
(   ) O fim do período Homérico é marcado pelo fortalecimento da autoridade dos Patriarcas dos clãs e pela abundância da oferta de terras férteis.
(   ) O período Arcaico caracterizou-se pelo processo de formação das cidades-estados.
(   ) Durante o período Arcaico, os pequenos agricultores poderiam ser escravizados se não conseguissem saldar suas dívidas com os aristocratas.
(   ) O crescimento da população e a escassez de terras férteis deram origem a uma colonização grega no sul da Itália, conhecida por Magna Grécia.

4. Observe a imagem:
A imagem mostra Ulisses, rei de Ítaca, amarrado ao mastro de seu navio. Nela pode-se ver claramente as imagens de sereias, seres mitológicos com corpo de águia e cabeça humana. As sereias fazem parte do mundo mitológico dos gregos cujos deuses eram antropomórficos. Com relação à religião grega, podemos afirmar:
a) Os deuses eram seres com partes humanas e de animais desprovidos de emoções que regiam a vida dos homens.
b) Os deuses estavam presentes em elementos da natureza (panteísmo) como raios, cachoeiras, grandes pedras, animais, etc. e regiam a ligação do homem grego com o planeta.
c) Os deuses eram semelhantes aos homens não só na aparência física mas também nas características psicológicas e emocionais como raiva, amor, ódio, inveja, ciúme, etc.
d) Só havia um deus cujo nome era Zeus. Os demais eram semideuses ou heróis como Ares, Hades e Hércules.

5. Ainda com relação a imagem, a cena representa um poema épico que conta a saga do herói Ulisses. Homero escreveu dois poemas épicos que falam da mesma guerra. Assinale a alternativa certa para os poemas e a guerra:
a) Ulisséia e Fatídica e Guerras Médica.              
b) Odisseia e Ilíada e Guerra de Troia.
c) Ulisséia e Odisseia e Guerra do Peloponeso.
d) Fatídica e Ilíada e Guerras Gregas.

6. Governo exercido por dois reis (diarquia) e contendo três instituições responsáveis pela administração da pólis que são a Ápela, o Eforato e a Gerúsia. Somente os cidadãos (considerados os verdadeiros descendentes dos dórios) participavam da vida política e, desde os sete anos de idade, eram educados e treinados para a vida militar. Além deles a sociedade desta pólis era composta por periecos e hilotas. Estamos falando de:
a) Micenas.                                       
b) Tebas.            
c) Atenas.                                          
d) Esparta

7. Observe a figura acima da acrópole de Atenas e assinale a alternativa incorreta: 
a) A sociedade ateniense era composta de cidadãos (também chamados de eupátridas que significa “bem-nascidos”) que eram minoria e, geralmente faziam parte da aristocracia ateniense; metecos que eram ex-escravos ou estrangeiros e escravos.
b) A pólis ateniense era formada por um centro urbano fortificado com muros chamado ásty e uma área rural ao redor chamada khóra. A ásty era constituída de uma parte mais alta chamada acrópole, onde eram construídos os templos religiosos e uma parte mais baixa composta de edifícios públicos, mercados, lojas e a ágora, uma praça que servia de mercado de ambulantes, tribunal e local para se discutir política, elaborar leis e recitais de poesia.
c) Na imagem o edifício mais imponente é o templo dedicado à deusa da sabedoria Atena Parthena chamado Parthenon.
d) A democracia em Atenas era acessível a todas as classes sociais, aos escravos e às mulheres.

8.Os Jogos Olímpicos na Grécia antiga eram uma celebração a Zeus, que, na mitologia grega, era o deus supremo dos gregos habitante do Monte Olimpo. Sobre os Jogos Olímpicos, assinale a alternativa incorreta:
a) Eram celebrados a cada quatro anos na cidade de Olímpia. Um atleta corria de cidade em cidade com uma tocha acesa para anunciar a chegada dos jogos que aconteciam sempre no verão.
b)Todas as cidades-Estados gregas poderiam participar enviando seus melhores atletas. Aos vencedores, a honra era receber uma coroa de louros, estátuas ou poemas em homenagem ao vencedor, que era considerado um herói (semideus).
c) Durante os Jogos Olímpicos havia trégua e nenhuma cidade-Estado poderia entrar em guerra durante todo o tempo que durasse a competição.
d)As primeiras Olimpíadas daera contemporânea aconteceram na França por inspiração do Barão de Coubertin, em 1996.

9. O teatro grego se destacou por apresentar dois estilos de obras teatrais:
a) ação e aventura.
b) drama e terror.
c) tragédia e comédia.
d) catástrofe e suspense.

10. Sócrates, Platão e Aristóteles deixaram um legado tão importante para o mundo contemporâneo que até hoje são estudados. Suas ideias criaram um novo campo das ciências humanas conhecido como:
a) história.
b) geografia.
c) sociologia.
d) filosofia.

Ciências - 7º ano - Alto Lindo - setembro 2018


1. A flor é uma parte muito importante das plantas. Ela é responsável pela
(a) reprodução das plantas.
(b) disseminação das sementes.
(c) absorção de nutrientes do solo.
(d) absorção do gás carbônico para a planta realizar a fotossíntese.

2. Observe a gravura:
Torresmo preparou um sanduíche para lanchar na escola. Porém esqueceu de come-lo e deixou dentro da mochila durante vários dias. Desenvolveram-se no pão os chamados bolores, que Torresmo o chamou da forma popular de “mofo”. O desenvolvimento desses bolores explica-se pelo fato do bolor representar
(a) uma colônia de bactérias que se desenvolveu a partir de uma única bactéria que contaminou o pão.
(b) o levedo usado no preparo do pão, que se desenvolveu e tomou uma coloração escura.
(c) um agrupamento de microrganismos que aparecem no pão, por geração espontânea.
(d) um conjunto de fungos, originados de esporos existentes no ar e que se desenvolveram no pão.

3. Torresmo descobriu, em sua pesquisa para aula de Ciências, que a decomposição de restos de plantas e animais forma o húmus, camada superior do solo, rica em nutrientes. Descobriu ainda que o processo de decomposição ocorre devido à ação de seres vivos presentes no solo denominados
(a) bactérias e fungos.
(b) cianobactérias e vírus.
(c) eucariontes e autótrofos.
(c) vírus e protozoários

4. As pteridófitas são plantas diferentes das briófitas pelo fato de já possuírem um sistema vascular. Por esse fato, possuem uma estatura um pouco maior que os musgos, porém pequena se comparada com as angiospermas. Vivem em ambientes úmidos, possuem raiz e caule definido, podendo ser epífias (vivem sobre o tronco de árvores) ou aquáticas. Os principais exemplos de pteridófitas são as samambaias e as avencas
Devido a usa beleza, resistência e fácil manuseio, as samambaias e avencas são
(a) utilizadas na alimentação humana.
(b) utilizadas na ornamentação de ambientes.
(c) utilizadas para cobrir casas.
(d) utilizadas para fabricação de tinta.

5. Quando Torresmo nasceu, um médico observou várias vesículas brancas na mucosa dos lábios dele, diagnosticou a doença como sapinho. Dona Maria Preá ficou preocupada, mas o médico a tranquilizou, onde corretamente informou tratar-se de uma doença causada por
(a) vírus.
(b) fungos.
(c) protozoários.
(d) bactérias.

6. Analise a descrição abaixo:
“Grupo de plantas de pequeno porte, encontradas em locais úmidos e sombreados, que crescem no solo ou sobre os troncos das árvores. Há poucas espécies dulcícolas e nenhuma marinha. Este grupo de plantas apresenta rizoides e não possui vasos condutores”.
Após a análise do texto, assinale a alternativa que apresenta o nome do grupo das plantas com as características apresentadas.
(a) Briófitas.                                                     
(b) Gimnospermas.
(c) Pteridófitas.                                              
(d) Angiospermas.

7. Conta a Bíblia que Noé, certa vez, ao tomar o suco de uva proveniente de suas videiras, notou que o mesmo estava com seu gosto alterado. Bebeu-o assim mesmo e se embriagou. O fenômeno se deve ao fato de o açúcar ter se transformado em álcool etílico, graças a reações provocadas pela presença de leveduras, que são
(a) bactérias.
(b) fungos.
(c) protozoários.
(d) algas.

8. Os musgos são os melhores exemplos de briófitas. Nas briófitas, a inexistência de um sistema vascular condutor de seiva e a ocorrência de gametas flagelados móveis determinam que essas plantas sejam
(a) consideradas mais evoluídas que as algas.
(b) sempre de porte pequeno e vivam em locais úmidos e sombreados.
(c) de ocorrência exclusivamente aquática, principalmente marinha.
(d) independentes de um substrato para fixação e da água durante a fecundação.

9. As únicas plantas que formam sementes num estágio de sua vida são:
(a) gimnospermas e angiospermas
(b) angiospermas e briófitas
(c) gimnospermas e pteridófitas
(d) briófitas e pteridófitas

10. Observe a imagem:
Ela retrata um beija-flor em seu ambiente natural. Importante na polinização, o beija-flor se alimenta
(a) das folhas da planta.
(b) dos frutos.
(c) das flores.
(d) do néctar das flores.

11. No desenvolvimento posterior à fecundação das angiospermas, o zigoto, o óvulo e o ovário originam, respectivamente,
(a) fruto, semente e embrião.
(b) embrião, fruto e semente.
(c) embrião, semente e fruto.
(d) semente, fruto e embrião.

12. As gimnospermas possuem semente nua, isto é, sem um fruto envolvendo essa estrutura. Além dessa característica marcante, podemos citar diversas outras características presentes nesse grupo de plantas. Das alternativas abaixo, marque a única alternativa que indica uma característica ausente nas gimnospermas.
(a) Flores
(b) Folhas.
(c) Caules.
(d) Raiz.

13. O pé de atleta, ou frieira, é uma doença causada por fungos que desencadeia coceira, vermelhidão e descamamento da pele entre os dedos e na planta do pé. As doenças causadas por fungos são chamadas de
(a) micoses.
(b) fungoses.
(c) fungites.
(d) sinusite.

14. Na Feira de Ciências de sua escola, Torresmo fez um experimento simples para demonstrar a fermentação. Ele adicionou fermento biológico no caldo de cana, obtendo-se, como produto final, álcool, gás carbônico e água. O fermento biológico é constituído
(a) por algas.
(b) por bactérias fotossintetizantes.
(c) por ácido carbônico em pó.
(d) por fungos microscópios, conhecido como leveduras.

15. Observe a imagem:
O filme conta a história de Barry B. Benson, uma abelha que acaba de se formar na faculdade e está desiludida com a perspectiva de ter apenas uma escolha de carreira: fabricar mel.
No desenrolar da história, percebe-se que as abelhas têm um papel importantíssimo no equilíbrio da vida na terra. As abelhas são importantes agentes
(a) da fabricação de oxigênio.
(b) da diminuição do gás carbônico da atmosfera.
(c) da polinização de plantas.
(d) da despoluição das águas.


quarta-feira, 19 de setembro de 2018

Questões Educação Musical - CPACO - junho 2018


1 – Observe a imagem abaixo:
Ela retrata os instrumentos utilizados no baião, xote e no forró tradicional, conhecido como “Forró Pé de Serra”. Estes instrumentos são
(a) triângulo, pandeiro e teclado.                                        
(b) pratos, violão e zabumba.
(c) ganzá, sanfona e cajon.                                                 
(d) triângulo, sanfona e zabumba.

2 – Observe a imagem:
Ela representa uma dança típica nordestina, sua origem foi ligada diretamente ao Cangaço especificamente por Lampião e seus companheiros. Ela se refere
(a) samba de roda.                                      
(b) xaxado.
(c) pagode.                                                   
(d) funk.

3 – Observe e analise a charge a seguir:
Explique a sena retratada nela, destacando a comparação feita no título com a fala da personagem:

4 – Leia a letra da música “São João na Roça”, de Luiz Gonzaga
“A fogueira ta queimando
Em homenagem a São João
O forró já começou
Vamos gente, rapa-pé nesse salão
Dança Joaquim com Zabé
Luiz com Yaiá
Dança Janjão com Raque
E eu com Sinhá
Traz a cachaça Mane!
Que eu quero ver
Quero ver paia avuar”
Esta música, que é uma das mais executadas
(a) nas festas juninas.
(b) no carnaval baiano.
(c) nos bailes funks
(d) no natal.

5 – Observe a letra da música Anunciação:
“Na bruma leve das paixões
Que vêm de dentro
Tu vens chegando
Pra brincar no meu quintal
No teu cavalo Peito nu, cabelo ao vento
E o sol quarando
Nossas roupas no varal
Tu vens, tu vens
Eu já escuto os teus sinais (...)
A voz do anjo
Sussurrou no meu ouvido
Eu não duvido
Já escuto os teus sinais
Que tu virias
Numa manhã de domingo
Eu te anuncio
Nos sinos das catedrais
Tu vens, tu vens
Eu já escuto os teus sinais (...)”
Esta música, composta e interpretada por Alceu Valença, faz uma alusão ao fim da Ditadura Militar, pois foi composta em 1983. Porém alguns elementos revertem a um olhar religioso. Analisando a música pelo viés religioso, observamos que
(a) não se faz referência a nada que se refere a religião, tornando essa afirmativa errônea.
(b) podemos identificar elementos que anunciam a vinda Daquele que regressaria à Terra.
(c) o autor refere-se ao momento da perda da copa do mundo de 1982, ano que a seleção brasileira levava muitas expectativas do povo sofrido.
(d) nas manhãs de domingo as pessoas não se divertiam.

6 – Leia a letra da música “Olha Pro Céu”
“Olha pro céu, meu amor
Vê como ele está lindo
Olha praquele balão multicor
Como no céu vai sumindo
Foi numa noite igual a esta
Que tu me deste o coração
O céu estava assim em festa
Pois era noite de São João
Havia balões no ar
Xote, baião no salão
E no terreiro o teu olhar
Que incendiou meu coração
(...)”
Esta música, que é uma das mais executadas nas festas juninas, foi regravada por vários cantores, mas ficou eternizada na interpretação de
(a) Ivete Sangalo, incorporando essa canção no ritmo de Axé.
(b) Luiz Gonzaga, o eterno “rei do baião”, o artista mais tocado nas festas juninas.
(c) Zeca Pagodinho, onde este incrementou essa música no ritmo de samba.
(d) Elba Ramalho, que a regravou em um dos discos “Grande Encontro”.

7 – É um ritmo típico de Pernambuco e sua popularidade no país se deve ao fato dele ser dançado no Carnaval de Recife, encantando assim nativos e turistas do mundo todo. É uma fusão da marcha, do maxixe e de elementos da capoeira, sendo que o que mais impressiona é a agilidade nos passos de dança, acompanhando o tempo da música. Estamos nos referindo
(a) ao Axé.                                                   
(b) ao Forró.
(c) ao Frevo.                                                
(d) ao Samba de Roda.

8 – Gênero musical relativamente novo se comparado aos outros ritmos nordestinos. Ele nasceu na Bahia, nos anos 80, durante manifestações populares no carnaval soteropolitano. Este fragmento refere-se
(a) ao Frevo.                                                                 
(b) ao Forró.
(c) ao Axé.                                                                     
(d) ao Samba de Roda.

9 – Tem suas origens no sertão nordestino e remonta à marcante época do cangaço. É sinônimo de alegria, mas também de guerra, pois era dançado sempre que os cangaceiros conquistavam alguma vitória. O nome pra lá de sugestivo vem do barulho que as sandálias faziam ao tocarem no piso sertanejo. Esse ritmo é o
(a) baião.                                                             
(b) xaxado.
(c) xote.                                                                
(d) forró.

10 – O frevo é uma fusão da marcha, do maxixe e de elementos da capoeira, sendo que o que mais impressiona é a agilidade nos passos de dança, acompanhando o tempo da música. Vale destacar que esse ritmo acelerado surgiu no século XIX e segue vigoroso até hoje. O estado onde esse ritmo surgiu e é muito popular é o estado
(a) da Paraíba.                                                   
(b) do Ceará.
(c) da Bahia.                                                     
(d) de Pernambuco.

11 – O xaxado tem suas origens no sertão nordestino e é sinônimo de alegria, como também de guerra, pois
(a) tinha como característica a dança após o carnaval.
(b) era dançado sempre que os cangaceiros conquistavam alguma vitória.
(c) foi eternizado nas gravações de Elba Ramalho.
(d) era utilizado em festas de aniversário.

12 – O samba de roda nasceu no recôncavo baiano e é resultado da mistura entre diferentes ritmos africanos. Ele mescla festa, poesia, dança, música, ludicidade e religiosidade, o que torna esse ritmo muito especial. Todas essas características fazem hoje o samba de roda ser
(a) um de nossos maiores patrimônios culturais.
(b) conhecido apenas no Brasil.
(c) considerado um ritmo sem importância para nossa cultura.
(d) esquecido pela grande mídia.

13 – Esse ritmo contagiante é sinônimo de tradição nordestina. Ele engloba a quadrilha, o xote, o baião, dentre outras variantes, podendo ser dançado mais colado ou separado do par. Estamos falando do
(a) forró.                                                   
(b) xaxado.
(c) samba de roda.                                    
(d) axé.

14 – Esse ritmo contagiante é sinônimo de tradição nordestina. Ele engloba a quadrilha, o xote, o baião, dentre outras variantes, podendo ser dançado mais colado ou separado do par. Estamos falando do
(a) samba de roda.                                               
(b) xaxado.
(c) axé.                                                                 
(d) forró.

15 – Sobre o Axé podemos dizer que
(a) surgiu no século XXI, tendo menos de 20 anos
(b) é um gênero musical relativamente novo se comparado aos outros ritmos nordestinos. Ele nasceu na Bahia, nos anos 80, durante manifestações populares no carnaval soteropolitano.
(c) surgiu no interior de São Paulo, concorrendo com a música sertaneja, na década de 70.
(d) é o gênero mais antigo do Brasil, surgindo ainda no período colonial, criado pelos escravos.

16 – Nasceu no recôncavo baiano e é resultado da mistura entre diferentes ritmos africanos. Ele mescla festa, poesia, dança, música, ludicidade e religiosidade, o que torna esse ritmo muito especial. Hoje é um de nossos maiores patrimônios culturais e não é à toa que ele se transformou em um símbolo inconfundível de brasilidade. O texto fala do
(a) samba de roda.                                             
(b) xaxado.
(c) axé.                                                               
(d) forró.

17 – Leia o fragmento de texto abaixo:
“A música sempre esteve presente na cultura da humanidade. As poesias trovadorescas, acompanhadas por sons, e os poemas simbolistas, que visam à musicalidade nas suas criações, são exemplos do uso artístico da música, no qual o objetivo é proporcionar prazer aos ouvidos e evocar sentimentos.
A música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma modalidade que desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento.”
(Disponível em www.escolavillare.com.br acesso: 05/06/2018)
Analisando o texto, podemos deduzir que
(a) apesar de fascinante, a música não é importante na cultura da humanidade.
(b) não podemos afirmar que poesias acompanhadas por sons são exemplos do uso artístico da música.
(c) a música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma modalidade que desenvolve a mente humana.
(d) a música não a concentração e o desenvolvimento do raciocínio.

18 – Observe a imagem:
Dentro do método Kodaly, no manosofo, a sequência das notas da figura é
(a) Dó, Mi, Sol.                                                 
(b)  Mi, Ré, Fá.
(c) Si, Lá, Sol.                                                  
(d) Dó, Ré, Mi.

19 – Observe a imagem:
Dentro do método Kodaly, no manosofo, a sequência das notas da figura é
(a) Dó, Mi, Sol.                                          
(b) Ré, Fá, Lá.
(c) Si, Lá, Sol.                                            
(d) Dó, Ré, Mi.

20 – Observe a imagem:
Dentro do método Kodaly, no manosofo, a sequência das notas da figura é
(a) Dó, Mi, Sol.                                       
(b) Ré, Fá, Lá.
(c) Fá, Dó, Sol.                                        
(d) Dó, Ré, Mi.

21 – Observe e analise a tirinha a seguir:
Você curte as historinhas da turma da Mônica? São personagens bem legais! A tirinha mostra o Cebolinha tocando violão. Analisando a tirinha. É possível observar que
(a) Cebolinha está cantando tão mal que Cascão atirou um sapato nele.
(b) Cascão adorou a música cantada pelo Cebolinha.
(c) Cascão não gostou da música de Cebolinha e foi embora.
(d) Cebolinha estava cantando afinado.

22 – Observe a tirinha de Mafalda:
Ela faz uma crítica
(a) à música clássica.                                          
(b) à música eletrônica.
(c) à música sertaneja.                                        
(d) à música junina.

23 – Descreva o que você entendeu sobre o xaxado:

24 –  De onde surgiu o nome xaxado?




quinta-feira, 21 de junho de 2018

Prova de Ciências - 7º ano - junho - Alto Lindo


1 Sobre os invertebrados é CORRETO dizer que
(a) possuem ossos.
(b) não possuem ossos.
(c) possuem vértebras.
(d) não possui vértebras.

2 Para voar, a ave se utiliza de um tipo de membrana que fica localizada entre a região dos dedos. É o que facilita imensamente o processo de natação em aves que também utilizam a água para se movimentarem. Um exemplo de ave que é uma eximia nadadora é
(a) a gaivota.
(b) o pinguim
(c) a ema.
(d) a galinha.

3 Entre as adaptações que garantiram o sucesso dos répteis no meio terrestre estão
(a) a presença de pelos.
(b) a respiração feita por pulmões.
(c) a fecundação externa.
(d) as penas recobrindo a pele.

4 Sobre os anfíbios é ERRADO afirmar que
(a) são animais carnívoros e os adultos respiram por pulmões e pela pele.
(b) as cobras-cegas e os sapos fazem parte desse grupo.
(c) possuem sexos separados e a fecundação é externa.
(d) o teiú faz parte desse grupo.

5 Embora alguns animais tenham características em comum, cada grupo tem peculiaridades próprias. Por exemplo, suas formas de alimentação se modificam com o passar do tempo, e nem todos comem as mesmas coisas. De acordo com o transcrito, o que caracteriza os mamíferos é que
(a) mamam na infância e depois todos viram carnívoros.
(b) mamam na infância, mas depois todos transformam-se em roedores ou carnívoros.
(c) nem todos mamam, pois uns são roedores, outros são carnívoros, outros são herbívoros.
(d) mamam na infância, mas depois mudam sua alimentação, passando a necessitar de outros alimentos.

6 Sobre as aves, é certo afirmar que
(a) nascem a partir de ovos com casca e, por isso, são consideradas ovíparas.
(b) têm o corpo todo recoberto de escamas.
(c) todas elas voam.
(d) vivem exclusivamente em ninhos postos sobre as árvores.

7 Torresmo e seu amigo Costelinha foram fazer um estudo sobre um ecossistema e trouxeram um animal para analisar. Deixando-o em cativeiro, puderam acompanhar o nascimento de alguns indivíduos e depois a reprodução dos mesmos. Notaram que, diferentemente dos seres humanos, esses animais passavam por diferentes fases. Eles punham ovos, que se desenvolviam na água, dando origem a girinos. Essas larvas passavam por metamorfoses, dando origem a indivíduos adultos. Nesses estágios eles mudaram completamente suas aparências. Com base no texto acima, podemos dizer que os dois estudaram o ciclo vital de
(a) um mamífero de pequeno porte.
(b) um anfíbio.
(c) um peixe.
(d) uma ave.

8 Observe o cartaz feito por Torresmo e sua equipe:
Num trabalho realizado em sala da aula, Torresmo e sua equipe descreveram as características de um grupo de animais. Porém, Torresmo, por acidente, derramou a tinta e borrou o cartaz. Essas características descrevem o grupo de
(a) Aves.
(b) Peixes.
(c) Mamíferos.
(d) Anfíbios.

9 Sobre os répteis é CORRETO afirmar que
(a) sua pele é úmida e fina.
(b) a fecundação é interna.
(c) os pulmões são pouco desenvolvidos e, como os anfíbios, também respiram pela pele.
(d) são exclusivamente ovovivíparos.

10 Todos os mamíferos se alimentam do leite materno, quando pequenos. As fêmeas amamentam e os filhotes não necessitam procurar o seu próprio alimento. De acordo com o texto,
(a) os filhotes precisam procurar alimento.
(b) os filhotes de gatos não precisam de leite.
(c) os filhotes se alimentam do leite materno.
(d) as crianças e gatos não mamam, quando pequenos.

11 Existem dois tipos mais comuns de esqueleto nos animais, o exoesqueleto e o endoesqueleto. Os dois tipos de esqueleto exercem diversas funções. Duas dessas funções são:
(a) nutrição e sustentação.
(b) sustentação e proteção.
(c) locomoção e nutrição.
(d) proteção e comunicação.

12 O ornitorrinco é um animal que tem bico de pato, pés de pato, põe ovos mais não é pato. Ele pertence ao grupo dos monotremados classificados como
(a) mamíferos
(b) aves
(c) anfíbios
(d) répteis

13 Nas proximidades de riachos, lagoas, açudes, banhados e outras áreas alagadas, você pode escutar os sons dos anfíbios. São exemplos de anfíbios:
(a) Sapos e salamandras.
(b) Rãs e sanguessugas.
(c) Crocodilos e pererecas.
(d) Hipopótamos e jacarés.

14 Observe a imagem:
Ela representa uma águia, muito comum na América do Norte, sendo um símbolo dos Estados Unidos. As águias se alimentam de animais de pequeno porte, sendo consideradas
(a) vegetarianas, por sua falta de visão durante o dia.
(b) carnívoras e possuem um sistema visual muito apurado.
(c) animais de alimentação diversificada, envolvendo carne e vegetais.
(d) espécies que se alimentam unicamente de roedores.

15 Os peixes são vertebrados que vivem em águas doces e salgadas. Em relação à reprodução, são ovíparos, isso quer dizer que
(a) reproduzem-se por meio de ovos.
(b) alimentam-se de ovos de outros peixes.
(c) produzem ovos inférteis que não geram filhotes.
(d) utilizam ovos de outras espécies para se reproduzir.

16 Os anfíbios são animais capazes de viver no ambiente terrestre na fase adulta, mas dependem da água para a reprodução. Sobre a palavra anfíbio, podemos dizer que
(a) é de origem romana, significa “vida única”.
(b) é de origem grega, significa "vida dupla".
(c) é de origem asiática, significa “vida longa”.
(d) é de origem americana, significa “vida tripla”.